目录
重读经典
读《古庙敲钟录》有感韩春杰;4-5
本期专题（纪念陶行知先生诞辰130周年专题）
陶行知教育思想及其当代价值朱永新;6-7
论陶行知先生遗留人间的六大印记——《陶行知画传》阅读札记马云飞;肖龙海;代显华;8-12
陶行知食育思想及其新时代意蕴王晶;13-17
感悟生活教育
陶行知美育思想及其当代价值胡钟华;18-24+28
行知思想引领下的小学生道德养成教育叶章辉;25-28
实验一线
乐懿生：指向“乐生教育”引领中小学音乐教学新样态的教学主张严丽杰;29-34
课题展示
陶行知美育思想指引下的新时代学校美育体系建构策略周乐乐;程岭;35-38
长江经济带中等职业教育投入产出效率研究——基于DEA-Malmquist指数模型分析张罗;39-45
生活作文
巧用教材指导小学生作文教学——以统编教材三年级上册第五单元为例戚士菊;46-48
教师成长
陶行知的生活教育理论对新时代教育高质量发展的启示刘嘉梦;康乐;49-52
教育硕士师范生信息技术应用能力培养成效研究谷春雨;周华丽;53-57
陶行知教师观对“四有”好老师队伍建设的启示孟祥娇;58-61
陶行知乡村教师队伍建设理念与实践研究代晗蕊;62-66
课程与教学
儿童性教育绘本的现状分析与研究——以绘本《小威向前冲》为例王明轩;倪静;67-73
《雷雨》人物语言品读徐子娴;74-77
文学作品中的时间结构——以《夜雨寄北》为中心王艳璋;庄宇歆;78-81
英语语篇教学中培养小学生思维品质的实践与思考——以《A little snail》为例赵春义;82-86
小学道德与法治教科书中的文化安全教育探析赵思宇;87-92
小组合作学习中的知识共享及其运行机制李深意;93-98
评价标准指引下以学为中心的教学活动设计与实施探析柳叶青;陆勤超;谢永业;99-104
高职院校学生对非遗文化融入思政教育的认知和态度研究何亦然;105-108
“教学做”分层引导模式在学前教育专业儿童画教学中的实施吴瑞睿;陶亚萍;109-114
统编版低学段口语交际教材编排特点与教学策略张慧;卢锦珍;115-119
生活德育
班级文化：激活教育的内生力贾军华;120-124
STEAM教育视域下综合实践活动与劳动教育课程融合设计研究——以“农业机械的发展变化与改进”主题活动为例何彦雨;陈玉美;涂艾林;彭俊;125-128
《生活教育》旬刊简介2
《生活教育》上旬刊简介129